Entrevista con Claude Bigot

¿ Cuáles son los principales “savoir faire” de la EN3S en materia de cooperación?

Como es el caso de toda escuela, el principal “savoir faire”de esta escuela, claro que es la formación. La EN3S implementa entre otros, una enseñanza adecuada a los extranjeros francófonos bajo la forma de un ciclo anual de seis meses de duración dividido en tres meses de estudios y tres meses de prácticas en organismos franceses de protección social. Este ciclo ya ha acogido cerca de 200 individuos naturales de África, de Magreb, de Líbano, de América del Sur, de los países de Europea central y oriental, de Rusia, de China etc.Nuestros alumnos extranjeros tienen una situación idéntica a la de sus compañeros franceses, esto quiere decir que están llamados a ocupar cargos de directores de organismos de protección social. Este saber hacer de la EN3S, hoy en día,ha sido reconocido por nuestros asociados. De esta manera, China nos envía regularmente practicantes desde hace unos 10 años.

Además del acogimiento de los practicantes extranjeros, la Escuela mantiene desde 25 años una asociación con el Centro de Formación de los Ejecutivos de la seguridad social de Costa de Marfil, escuela abierta a todos los países africanos francófonos. Los alumnos de dicho centro pasan en Francia los cinco últimos meses de sus cursos.

Llevamos a cabo también una política de “contractualización” con varios países con el objeto de desarrollar la enseñanza de la protección social y los intercambios inter-sistemas. Dicha política se traduce, entre otros, a través de intercambios de estudiantes y de profesores y a través del acogimiento de practicantes. Así tenemos concluidos Acuerdos con Argelia, Colombia, Lituania, Marruecos, Québec etc.

La Escuela recibe también con regularidad unas delegaciones extranjeras interesadas en nuestro “savoir faire” y participa en auditorias de formación para las Instituciones o gobiernos extranjeros.

¿Podría darnos algunos ejemplos de estas cooperaciones?

Con Polonia, por ejemplo, acabamos de montar un centro de formación para las profesiones de protección social. En Argelia, tenemos una asociación con un Instituto argelino en materia de formación de los Inspectores médicos de la seguridad social así como de los directores y ejecutivos financieros.

Hoy en día, la EN3S está hablando con la Conferencia interafricana de previsión social apuntando la creación de una estructura de formación a escalade los quince países de África francófona apoyándose en las estructuras ya existentes.

Trabajamos también con China desde hace unos diez años y esta colaboración, en el verano de 2006,ha desenbocado en la creación de una escuela de formación de los ejecutivos de la seguridadsocial de dicho país.

Se mantiene asimismo vínculos muy estrechos con nuestros homólogos de los países desarrollados de Europea. El programa de cursos de nuestros alumnos prevé así un ciclo internacional de cuatro semanas y la llegada en la ciudad de Saint Etienne – bajo la forma de encuentros internacionales- de los organismos que han acogido a nuestros alumnos en prácticas.

Por fin, estamos trabajando actualmente en un importante proyecto: se trata de duplicar nuestro ciclo de seis meses para los alumnos extranjeros francófonos por ciclos equivalentes destinados a los alumnos hispanófonos y a medio plazo, a los alumnos anglófonos.

¿ Qué estaría esperando de la implantación del GIP SPSI?

Para mí, la misión principal y el principal aporte del GIP son de unificar la contestación de los diversos actores franceses de la cooperación en materia de salud y de protección social para evitar de responder en orden disperso. Hoy, un número bastante importante de asociados extranjeros no saben muy bien a quién deben dirigirse, lo que origina pérdidas de tiempo y perjudica a la imagen global de la oferta francesa. A mi parecer por tanto el GIP SPSI, ante todo, tiene un papel de coordinación y de clarificación del cometido de cada uno. El GIP puede también ostentar un papel relevante en la puesta en común de la información.